Autor: Filipa Mariana Ferreira Pereira
Registo: 02TAE/23
Introdução:
Em Portugal, a Perturbação da Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA) é das perturbações do neuro desenvolvimento mais prevalentes e mais estudadas na população infantil, uma vez que se estima que cerca de 5% das crianças em idade escolar apresentam PHDA (APA, 2014).A PHDA é uma perturbação do desenvolvimento que se manifesta com sintomas persistentes de desatenção, impulsividade e hiperatividade. O diagnóstico dessa problemática tem que ser realizado tendo em consideração várias fontes, contextos e atividades (por exemplo, família, escola, profissionais de saúde e da área social), uma vez que as dificuldades dessa perturbação manifestam-se a vários níveis: familiar, social, psicológico/emocional, escolar e/ou laboral. Por esta perturbação ter impacto significativo no desenvolvimento, na aprendizagem e nas relações sociais, torna-se importante fazer uma revisão literária sobre o tema, bem como apresentar estratégias para os cuidadores formais e informais.
No que diz respeito à estruturação, a presente prova de aptidão profissional encontra-se organizada em três partes: na primeira parte apresentasse o enquadramento teórico, onde aborda-se vários pontos importantes deste tema, como o conceito de perturbação de hiperatividade e défice de atenção; as suas dimensões; os sintomas; as causas; as comorbilidades; os modelos de intervenção; e o papel do TAE face à problemática do PHDA; na segunda parte refere-se à proposta de intervenção prática enquanto papel de Técnica de Ação Educativa; e, finalmente, na terceira parte, refere-se às conclusões