Autor: Maria Leonor Ferreira Agrela Registo: 34TAE/24 Introdução: Apesar do tempo, da sociedade e classe social, o brincar faz parte da vida das crianças, pois estas experienciam o mundo da imaginação, de diversão, de encantamento, de desejos onde o faz-de-conta e a realidade se confundem.A educação deve ser efetuada de uma forma cada vez mais… Continue a ler O brincar no desenvolvimento infantil
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A brincar também se aprende
Autor: Carlota Nóbrega Registo: 28TAE/24 Introdução Esta prova tem como principal propósito pôr em prova/prática os conhecimentos aprendidos ao longo da formação, durante estestrês anos letivos.Assim sendo, o tema escolhido para fazer este trabalho de pesquisa e análise, designa-se “A brincar também se aprende”. A opção por esta temática fundamenta com a intenção de refletir… Continue a ler A brincar também se aprende
A importância do brincar no processo de ensino aprendizagem da criança
Autor: Carolina Inês Abreu Martins Registo: 06TAE/23 Introdução: Este estudo pretende compreender qual a influência de atividades lúdicas na aprendizagem da criança. Nos últimos anos, realizaram-se inúmeras investigações sobre a influência do brincar na aprendizagem da criança. O brincar surge como algo natural no contexto de cada criança que proporciona, de forma prazerosa, momentos de… Continue a ler A importância do brincar no processo de ensino aprendizagem da criança
A brincar também se aprende
Autor: José Miguel Ferreira Gonçalves NºRegisto: 3941 Introdução: Independentemente da época, cultura e classe social, os jogos e brinquedosfazem parte da vida da criança, pois estas vivem num mundo de fantasia, deencantamento, de alegria, de sonhos onde a realidade e o faz-de-conta seconfundem. O ensino deve ser realizado de uma forma cada vez maismotivadora e… Continue a ler A brincar também se aprende