Autor: Daniela Sofia Freitas Rodrigues
Registo: 26TAE/24
Introdução:
Existem cada vez mais crianças/jovens com a Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) presentes nas salas de atividades. Por este motivo, torna-se importante perceber quais as complexidades e como trabalhar junto destas crianças/jovens, visto serem crianças que precisam de muita atenção e cuidado.
O tema do Autismo foi escolhido para a minha Prova de Aptidão Profissional, pois é um tema fascinante, onde muito provavelmente vou encontrar muitas crianças/jovens com este diagnóstico e terei de saber como trabalhar e inclui-las no restante grupo na sala de atividades, visto que, as escolas hoje em dia são cada vez mais inclusivas e incluímos todas as crianças/jovens nas atividades independentemente das suas limitações, e também é um tema na qual sou muito familiarizada e sempre estive perto de crianças com esta perturbação.
Em relação à estrutura da Prova de Aptidão Profissional, encontra-se dividido em duas partes: na primeira parte encontra-se o enquadramento teórico, onde apresenta-se o que é o autismo, a tríade das perturbações, os sintomas, níveis de gravidade, os tipos de autismo, as causas, como é feito o diagnóstico desta perturbação, qual a importância de um avaliação cada vez mais precoce, como é possível tratar e estratégias de intervenção perante estas crianças/jovens; na segunda parte refiro o papel do Técnico de Ação Educativa, como intervir em contexto de sala de aula e a minha proposta de atividade pratica, terminando com a conclusão e as referencias bibliográficas.